
Zusammenfassung von literarischen texten. überflüssiges sollte man weglassen damit die länge der wiedergabe nicht mit der des originaltextes vergleichbar ist. Ziel ist es diese texte mit verschiedenen schülerbeispielen zu erschließen. Inhaltsangabe von literarischen texten. Somit ist auch unsere erwartungshaltung mit der wir an das lesen des textes herangehen je nach textart anders.
Sachtexte und literarische texte haben unterschiedliche funktionen und sind zu unterschiedlichen zwecken geschrieben. Vermutlich hast du in der schule schon einmal die aufgabe bekommen einen text zusammenzufassen. Entscheidend ist dass man die wesentlichen informationen eines sachtextes oder einer grafik siehe grafikbeschreibung erkennt und von den unwesentlichen trennt. Die aufgabe einer wiedergabe eines literarischen textes besteht darin dem leser den inhalt eines textes knapp aber präzise und in eigenen worten zu übermitteln.
Diese unterscheidung ist nicht immer eindeutig da es viele grenzfälle gibt. Aber nicht nur in der schule sind zusammenfassungen gefragt sondern auch im alltag kommen wir nicht um sie herum. In diesem arbeitsbereich finden sie verschiedene literarische fiktionale texte inner und außerhalb von teachsam die sich besonders gut zur inhaltsangabe eignen. Das bedeutet dass dabei der versuch unternommen wird literarische texte in eine ordnung zu bringen und sie aufgrund ihrer gemeinsamkeiten oder auch besonderheiten zusammenzufassen und voneinander zu unterscheiden.
Dabei sollte man sich auf das wesentliche konzentrieren. Sie sollten sich vorher genau mit dem text auseinandersetzen ihn verstehen und auf seinen zeitlichen ablauf hin untersuchen. Anleitung zur zusammenfassung nichtfiktionaler journalistischer texte journalistische texte geben dir von anfang an eine klare gliederung vor. Literarische gattungen beschreiben die literatur immer von außen.
In der jahrgangsstufe 7 stellt der lehrplan vor allem die verbindung zum gezielten nutzen von sachbuch und sachtext her. Die zusammenfassung von sachtexten fällt dem schüler leichter wenn auf den jugendlichen adressaten bezogene informationen in klar gegliederter sachlogischer abfolge ohne nicht auflösbare verständnisprobleme dargestellt werden. Damit sie einen literarischen text möglichst präzise aber knapp wiedergeben können bedarf es einiges an vorarbeit.